6° A y B: Seres Vivos

Los grupos de 6° A y B buscaron información y establecieron relaciones entre la información y los conceptos que venían estudiando.

Los seres vivos habitan diferentes regiones. Sus características físicas y su comportamiento están estrechamente relacionados con las condiciones climáticas de cada hábitat. Además, establecen relaciones entre sus especies y con otras para alimentarse...

¿Quieren saber más? Miren los trabajos de 6° grado con ejemplos concretos de seres vivos que habitan Argentina.

6° A: https://drive.google.com/drive/folders/1dfpDHzDnBW65ji4PeHghIzLHQqTOnIMW?usp=drive_link

6° B: https://drive.google.com/drive/folders/1eiwsBN80Ly0pmewhKwW8qpHHGJHTOetp?usp=drive_link

6° "A" y "B" Ciencias Naturales y Matemática

Compartimos algunos trabajos realizados por lxs alumnxs de 6° grado a partir de estas consignas:

Ciencias Naturales
El contenido, Las Mezclas, son "un pretexto" para reconocer nuevas técnicas de estudio, para organizar los textos, de hecho expositivos, para poder estudiarlos.

Matemática:
En esta ocasión, aspiramos a analizar las situaciones problemáticas más allá de las operaciones y su realización en sí. Leemos para comprender y así quedarnos con la información insustituible para poder darle respuesta a la situación en sí.

Para verlos hacer clic AQUI

Prevención de Dengue, Zika y Chikungunya

Por Julia Barrios (Maestra de 4to Grado)

El Mosquito transmisor del Dengue, Zika y Chikungunya: Etapas de su Evolución.

Dibujos realizados por 4to A y B

Proyecto "Ambientes Naturales" (6°A y 6°B)

Sabemos que en nuestro planeta la cantidad de agua determina el tipo de ambiente natural donde existen una diversidad de seres vivos.

Bañados
Bosques
Deltas
Desiertos
Estepas
Esteros
Lagos
Lagunas
Mares
Océanos
Pantanos
Pastizales
Ríos
Selvas

Los anteriores son “ambientes naturales” con determinadas características: temperatura, suelo, agua.

Alumnos de 6°A y 6°B realizaron su producción sobre este tema:

Terrario de "plantas": es un recipiente en el que se reproducen
condiciones ambientales necesarias para que un ser vivo, "viva".

Plantas xerófitas: son aquellas que soportan grandes sequías
y se adaptan a esa escasez de agua.

Ambiente acuático.  Plantas acuáticas.

Selva.

Ambiente acuático y selva.

Visita del Programa de Promoción de Vocaciones Científicas del CONICET

El Programa de Promoción de Vocaciones Científicas (VocAr) pertenece al  Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), éste, tiene como fin "despertar la vocación científica" y el entusiasmo de los alumnos del último grado de la escuela primaria, a través de distintas actividades de divulgación  a cargo de Investigadores del Organismo.  En esta ocasión, hizo centro en la Paleontología.  Preguntas como:

¿Qué es la Paleontología?
¿Qué es un fósil?
¿Los paleontólogos solo estudian fósiles de dinosaurios o hay otros temas?
¿Cómo saben los paleontólogos donde encontrar restos fósiles?
¿Si encuentro un fósil me lo puedo quedar?
¿Puedo buscar fósiles cuando quiero y donde quiero?
¿Qué hacen los paleontólogos en el museo?
¿Los fósiles que se exponen en el museo, Tecnópolis, son originales? ¿Por qué?
¿Cómo se identifican los fósiles?
¿Los paleontólogos/as viven de campaña?

Fueron de indagación previa y trabajadas durante el Taller en forma expresa por parte de los especialistas.

Compartimos algunas fotos de la visita.

Fuimos de visita al Museo Participativo de Ciencias "Prohibido no Tocar"

La propuesta hace honor a la invitación "Prohibido No Tocar", es dinámica, interactiva y atractiva para los chicos.

Percepción Visual (ilusiones ópticas relacionadas con el movimiento y el color), Mecánica (fuerza, peso, palancas, poleas, movimiento, velocidad, engranajes y la relación entre ellos). "Y se hizo la Luz" (el sentido de la vista), Música, Ondas y Sonido (¿qué son?, propagación del sonido y su ulterior visión, el sentido del oído), "No sigas la Corriente" (generador de Estática... "los pelos de punta") son algunas de las salas que aportan experiencias de forma directa. Y, efectivamente, son las que visitamos nosotros. "Se accede a la Ciencia de una manera lúdica".

La visita fue guiada.